PLAN DE CLASE
PLAN DE CLASE

UNIVERSIDAD:
POPULAR DEL CESAR
FACULTAD:
BELLAS ARTES
LICENCIATURA:
LICENCIATURA EN ARTE Y FOLCLOR
ASIGNATURA:
ARTES PLASTICAS
AREA:
EDUCACION ARTISTICA
GRADO:
NOVENO
TEMATICAS
LA DANZA
LINEAMIENTO:

LOGROS:
IDENTIFICA Y DISTINQUE EL CONCEPTO DE LA DANZA DE LA PUYA
INDICADORES DE LOGROS:
RECONOCE LA DANZA COMO UNA EXPRESION MAXIMA DEL SER HUMANO.
RECONOCE EL ORIGEN DE LA DANZA
RECONOCE LAS DIFRENTES DANZAS TIPICAS.
RECONOCE LOS DIRERENTES TIPOS DE INSTRUMENTOS VESTUARIOS Y PASOS.
DIFERENCIA Y MANIFIESTA LAS DIFERENTES PROPIEDADES DE LA DANZA
CONSTRUCCION O MONTAJE DE UNA DANZA ESPECÍFICA.
ASPECTOS LOGICOS:
ORIGEN,PASOS BASISCOS, VESTUARIO TEMATICA, RITMO MUSICA DE LA PUYA VALLENATA.
TEMA:
LA PUYA VALLENATA
SUBTEMAS:
HISTORIA DE LA DANZA
COREOGRAFIA
VESTUARIOS
INSTRUMENTOS
ELEMENTOS DE LA PUYA
CARACTERISTICAS DE LA PUYA
LA MUSICA

ASPECTO PEDAGOGICOS:
DAR A CONOCER ALOS ESTUDIANTES EL RITMO EL VESTUARIO PASOS BASICOS HISTORIA E INSTRUMENTOS DE LA DANZA LA PUYA
-PROYECCION DE UN VIDEO SOBRE LOS COMPONENTES DE LA DANZA.
-DESARROLLAR UNA ACCION DE INVESTIGACION
-EMPLEAR LA DANZA COMO UNA FORMA DE REPRESENTACION
MOTIVACION:
LAS DANZAS REPRESENTAN LA VIDA COTIDIANA, COMO LAS LABORES DEL CAMPO O OFICIOS DE LAS CASA.RALIZAR DINAMICAS EN CLASES RELACIONADAS CON LAS DANZAS FOLCLORICAS

RECURSOS FISICOS
TELEVISOR, GRADORAS, CAMARA DIGITAL

RECURSOS HUMANOS:
DOCENTE DE ARTES PLASTICAS, ESTUDIANTES
RECURSOS LOCATIVOS:
AULA DE CLASE, ESPACIOS FISICOS (PLAZOLETAS, CANCHAS ETC.)

EVALUACION SE TENDRA EN CUENTA LO SIGUIENTE:
LA EVALUACION ES UN PROCESO DE APRENDIZAJE Y UN PROCESO ORGANIZATIVO ORIENTADO A LA ACCION.
-COMPORTAMIENTO EN CLASE
-PARTICIPACION EN CLASE
-MANEJO DE LOS PASOS
- RECORDAR LOS PASAOS PRINCIPALES

RESPONSABILIDAD:
-REALIZAR PRACTICAS.
PLAN DE CLASE
PLAN DE CLASE

UNIVERSIDAD:
POPULAR DEL CESAR
FACULTAD:
BELLAS ARTES
LICENCIATURA:
LICENCIATURA EN ARTE Y FOLCLOR
ASIGNATURA:
ARTES PLASTICAS
AREA:
EDUCACION ARTISTICA
GRADO:
NOVENO
TEMATICAS
LA DANZA
LINEAMIENTO:

LOGROS:
IDENTIFICA Y DISTINQUE EL CONCEPTO DE LA DANZA.
INDICADORES DE LOGROS:
CONOCE LA HISTORIA DE LA DANZA
RECONOCE LAS DIFRENTES DANZAS TIPICAS.
DIFERENCIA Y MANIFIESTA LAS DIFERENTES PROPIEDADES DE LA DANZA
DISTINQUE LOS PASOS DE LA DANZA
IDENTIFICA Y DISTINQUE LOS DIFERENTES VESTUARIOS.
CONSTRUCCION O MONTAJE DE UNA DANZA ESPECÍFICA.
ASPECTOS LOGICOS:
TEMA:
LA PUYA VALLENATA
SUBTEMAS:
HISTORIA DE LA DANZA
COREOGRAFIA
VESTUARIOS
INSTRUMENTOS
ELEMENTOS DE LA PUYA
CARACTERISTICAS DE LA PUYA
LA MUSICA

ASPECTO PEDAGOGICOS:
INDUCCION A LA CLASE MEDIANTE UNA DINAMICA, LA CUAL CONSISTE EN COLOCAR A LOS ESTUDIANTES A CONOCER LOS DIFERENTES PASOS DE LA DANZAS EN ALGUNA REGION ESPECIFICA DEL PAIS.
-PROYECCION DE UN VIDEO SOBRE LOS COMPONENTES DE LA DANZA.
-ENTREGA Y LECTURA DE UN MATERIAL IMPRESO SOBRE EL TEMA.

MOTIVACION:
LAS DANZAS REPRESENTAN LA VIDA COTIDIANA, COMO LAS LABORES DEL CAMPO O OFICIOS DE LAS CASA.

RECURSOS FISICOS
TELEVISOR, GRADORAS, CAMARA DIGITAL

RECURSOS HUMANOS:
DOCENTE DE ARTES PLASTICAS, ESTUDIANTES
RECURSOS LOCATIVOS:
AULA DE CLASE, ESPACIOS FISICOS (PLAZOLETAS, CANCHAS ETC.)

EVALUACION SE TENDRA EN CUENTA LO SIGUIENTE:
-COMPORTAMIENTO EN CLASE
-PARTICIPACION EN CLASE
-MANEJO DE LOS PASOS
- RECORDAR LOS PASAOS PRINCIPALES

RESPONSABILIDAD:
-REALIZAR PRACTICAS.


PLAN DE CLASE
PLAN DE CLASE

UNIVERSIDAD:
POPULAR DEL CESAR
FACULTAD:
BELLAS ARTES
LICENCIATURA:
LICENCIATURA EN ARTE Y FOLCLOR
ASIGNATURA:
ARTES PLASTICAS
AREA:
EDUCACION ARTISTICA
GRADO:
NOVENO
TEMATICAS
LA DANZA
LINEAMIENTO:

LOGROS:
IDENTIFICA Y DISTINQUE EL CONCEPTO DE LA DANZA.
INDICADORES DE LOGROS:
CONOCE LA HISTORIA DE LA DANZA
RECONOCE LAS DIFRENTES DANZAS TIPICAS.
DIFERENCIA Y MANIFIESTA LAS DIFERENTES PROPIEDADES DE LA DANZA
DISTINQUE LOS PASOS DE LA DANZA
IDENTIFICA Y DISTINQUE LOS DIFERENTES VESTUARIOS.
CONSTRUCCION O MONTAJE DE UNA DANZA ESPECÍFICA.
ASPECTOS LOGICOS:
TEMA:
LA PUYA VALLENATA
SUBTEMAS:
HISTORIA DE LA DANZA
COREOGRAFIA
VESTUARIOS
INSTRUMENTOS
ELEMENTOS DE LA PUYA
CARACTERISTICAS DE LA PUYA
LA MUSICA

ASPECTO PEDAGOGICOS:
INDUCCION A LA CLASE MEDIANTE UNA DINAMICA, LA CUAL CONSISTE EN COLOCAR A LOS ESTUDIANTES A CONOCER LOS DIFERENTES PASOS DE LA DANZAS EN ALGUNA REGION ESPECIFICA DEL PAIS.
-PROYECCION DE UN VIDEO SOBRE LOS COMPONENTES DE LA DANZA.
-ENTREGA Y LECTURA DE UN MATERIAL IMPRESO SOBRE EL TEMA.

MOTIVACION:
LAS DANZAS REPRESENTAN LA VIDA COTIDIANA, COMO LAS LABORES DEL CAMPO O OFICIOS DE LAS CASA.

RECURSOS FISICOS
TELEVISOR, GRADORAS, CAMARA DIGITAL

RECURSOS HUMANOS:
DOCENTE DE ARTES PLASTICAS, ESTUDIANTES
RECURSOS LOCATIVOS:
AULA DE CLASE, ESPACIOS FISICOS (PLAZOLETAS, CANCHAS ETC.)

EVALUACION SE TENDRA EN CUENTA LO SIGUIENTE:
-COMPORTAMIENTO EN CLASE
-PARTICIPACION EN CLASE
-MANEJO DE LOS PASOS
- RECORDAR LOS PASAOS PRINCIPALES

RESPONSABILIDAD:
-REALIZAR PRACTICAS.

MIS OBRAS

TRABAJOS CON DIFRENTES TECNICAS Y TEXTURAS

el trabajos con diferentes tecnicas y texturas fue muy interesante porque una aprende a desarrollar diferentes tecnicas y modalidades para realizar con los niños, y a la vez aprende a utlizar diferentes clases de objetos como las canicas, telas con texturas, lanas, pitillos, con hojas y cray era pintarolas.

la tecnica con hojas era recoger diferentes clases de hojas que tuvieran diferentes tamaño y texturas para asi desarrollar la tecnica, la tecnica era pintar las hojas para colocarla sobre la cartulina para que quedara plasmada  la textura y el tamaño.

la segunda tecnicas fue las canicas era utlizar una caja y unas canicas pintadas de difentes colores y una cartulida colocada dentro de la caja y asi colocarlas canicas sobre la cartulina y moverlas de diferentes modos.

                                                                                                                                                                                   la tecnica del pitillo era mezclar las pinturas  con un poco de agua para asi regarla en la cartulina soplando con el pitillo para que la pintura se  valla regando por toda la cartulina . 

                                                     

la tecnica con las telas con diferentes texturas y moldes era pintar las telas y plasmarlas sobre la cartulina con fuerza.                                                                                                                         

la tecnica con las crayolas era pintar la cartulina con colores fuertes de difrentes formas como redondo a lo largo o en diagonal y despues pintar sobre la crayola dos capas de pintura negra dejar secar y por ultimo dibujar con una puntilla algo que uno quisiera.

fotos

PLAN DE CLASE

PLAN DE CLASE

UNIVERSIDAD:
POPULAR DEL CESAR
FACULTAD:
BELLAS ARTES
LICENCIATURA:
LICENCIATURA EN ARTE Y FOLCLOR
ASIGNATURA:
ARTES PLASTICAS
AREA:
EDUCACION ARTISTICA
GRADO:

TEMATICAS:
LA LINEA
LINEAMIENTO:

LOGROS:
DETERMINAR EL PROPOSITO,POR LA CUAL SE BUSCA A DESARROLLAR Y CONOCER EL CONCEPTO DE LA LINEA.
INDICADORES DE LOGROS:
EXPRESA Y CONOCE EL CONCEPTO DE LAS LINEAS.
DESARROLLA Y RECONOCE LAS DIFRENTES CLASES DE LINEAS.
DIFERENCIA Y MANIFIESTA LAS DIFERENTES PROPIEDADES DE LAS LINEAS.
DISTINQUE LOS TRAZOS QUE POSEE LAS LINEAS.
CONSTRUCCION Y RECONOCIMIENTO DE LA LINEA.
ASPECTOS LOGICOS:
TEMA:
LA LINEA
SUBTEMAS:
PRINCIPALES PROPIEDADES DE LA LINEA
LINEAS Y DIRECCION
DIFERENTES LINEAS
LINEA RECTA
LINEA CURVA
TRAZO
ASPECTO PEDAGOGICOS:
INDUCCION A LA CLASE MEDIANTE UNA DINAMICA,LA CUAL CONSISTE EN PONER A LOS ESTUDIANTES A DIBUJAR DIFERENTES CLASES DE LINEAS MEDIANTE EL USO DEL CUERPO
-PROYECCION DE UN VIDEO SOBRE LOS COMPONENTES DE LA LINEA
-ENTREGA Y LECTURA DE UN MATERIAL IMPRESO SOBRE EL TEMA

MOTIVACION:
POR QUE LAS LINEAS REPRESENTAN LAS FORMAS DE EXPRESION MAS SENCILLA Y PURA DE NUESTRA COTIDIANIDAD

RECURSOS FISICOS
TELEVISOR,GRADORAS,CAMARA DIGITAL
RECURSOS HUMANOS:
DOCENTE DE ARTES PLASTICAS,ESTUDIANTES
RECURSOS LOCATIVOS:
AULA DE CLASE,ESPACIOS FISICOS ( PLAZOLETAS,CANCHAS ETC.)

EVALUACION SE TENDRA EN CUENTA LO SIGUIENTE:
-COMPORTAMIENTO EN CLASE
-PARTICIPACION EN CLASE
-MANEJO DEL TEMA

RESPONSABILIDAD:
-REALIZAR DIBUJOS EN DONDE HALLAN DIFERENTES TIPOS DE LINEAS
-UN PAISAJE CON LOS TIPOS DE LINEAS CURVAS

 

ENLACES DIDÁCTICA 1

http://didacticadelarteydelfolclor1carolina.blogspot.com

http://didacticadelarteyelfolclor1ingris.blogspot.com

http://didacticadelarteydelfolclor1yulieth.blogspot.com

http://georgecuello.blogspot.com

http://didacticadelarte1yane.blogspot.com

http://keysipaola01.blogspot.com

http://didacticadelarteyelfolcloreluzmarina.blogspot.com/

http://didacticadelarteyelfolclor1zaidy.blogspot.com

http://didacticadelarteyfolclor1adriana.blogspot.com/

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http://didacticadelarteyelfolklor1hugo.blogspot.com/2010/09/plan-de-clase.html

http://didacticadelarte1kevinleyva.blogspot.com/